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　　“综合来看，人工智能时代对教育目标、人才培养目标提出了新要求：我们需培养学生成为智能技术的主人和智能时代的创新型人才，培养学生在智能时代的大视野、大思维、大能力；培养学生具有支持复杂问题解决的学科素养甚至跨学科素养，支持创造性任务解决的科学素养与创造力，发展以人机协同思维为核心的新型数字素养，以及面对人工智能技术及产品能保持理性思考，并辨别真假和优劣的审辨思维。”北京师范大学教育技术学院教授、学习设计与学习分析重点实验室主任冯晓英说。