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“在项目打磨或者赛事答辩中，会有评委提出各种建议。从最开始缓慢地推动改进，到后期能够择优选取最合适的建议并落实在项目，团队在这个过程中不断实现蜕变。”回顾过去，从大二到大四，杨子铃一直在完善项目。期间她的心态也发生了蜕变，从一味追求完美的稚嫩，转变为快速迭代优化的成熟。“创新创业不是天才的专利，而是坚持者的奖赏。”这句人生格言始终激励着杨子铃。她未来计划争取更多教育实践的机会，探索科技与教育的融合路径。
“我给当地带去的帮助，远不及当地回馈给我的。”王婕婷感慨道。初登教台时她也曾忐忑不已，但通过观摩当地老师课堂、参加研讨会，她逐渐掌握了教学技巧并创新教学模式。支教期间，王婕婷对教育的理解也深化了，“教育不仅是在于传授知识，更需要激励、唤醒、鼓舞学生。”从学生课间欢快的锅庄舞，到自信洋溢的文艺表演，她看到了生生不息的藏族文化，感受到了藏族同胞的乐观向上。生命的的长度或许有限，但人生的厚度可以无限，王婕婷认为志愿服务正是丰富人生的途径之一。她鼓励大家勇于迈出第一步，坚信许多问题都能在实践中迎刃而解。
有勇气干、努力干、尽责干是她的行事准则。她坦言：“其实很多事情不一定要有诀窍，只要抱着积极的心态，不加顾虑地往前干，我觉得就足够了。”在这一方面，茂名信宜的一位驻村是她的榜样。“他凭借坚持不懈的精神，力排众议，带领村委会干起了直播，让我深受感动。”受到书记的鼓舞，蔡若瑶决心发挥学院优势，协同团队在时间紧、任务重的情况下，坚持从清晨排练到深夜，开创了新颖独特的双语助农直播风格。未来，她希望自己利用专业优势，以新质生产力赋能乡村振兴，为农业农村现代化注入强劲动能，推动当地的产业振兴和文化振兴。
“文化不是高高在上的，而是能让每个人都去接触、去表达自我的东西。”身为客家人，创意设计学院服装与服饰设计专业2023级本科生夏游煣对客家文化怀有深厚情感。在参与客家文化相关的志愿服务大赛时，中途加入队伍的她，主动承担起美工工作。凭借服装与服饰设计专业所学，夏游煣精心设计宣传海报，用心完善 PPT，全方位协助团队优化项目整体视觉呈现。在她的努力下，客家文化的魅力以更加生动、直观的方式展现在众人面前。“在这个过程中，我遇到了来自不同专业、不同校区的队友们。大家虽然背景各异，但都怀揣着对志愿服务和客家文化的热爱，为了共同的目标汇聚在一起。”
体育科学学院运动训练专业2022级2201班以“以体铸魂”为精神内核，将专业特色与集体凝聚力深度融合。在团支书李友的带领下，班级将竞技拼搏精神融入班风建设：通过担任公益教练，在马拉松等大型赛事中发挥特长，打破“重训练、轻服务”的刻板印象；通过策划“渡江战役”拔河赛、“重走长征路”主题马拉松等团日活动，破解思想建设形式化难题，使团课出勤率显著提升；班内省级赛事获奖者化身“导师”，带领专项训练组提升整体水平；组建学习帮扶小组，使文化课挂科率显著下降，实现从“个体优秀”到“群体卓越”的跨越。
